a SEDUC-SP, publicou a Resolução SEDUC nº 140, que institui o Projeto Professor Tutor para as turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O programa chega como uma das principais estratégias da rede estadual para recompor aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática, áreas que apresentam as maiores defasagens diagnosticadas após os últimos ciclos avaliativos.
O que é o Projeto Professor Tutor?
O projeto cria turmas específicas chamadas “+Língua Portuguesa” e “+Matemática”, com foco na recomposição das aprendizagens essenciais. A ideia é oferecer atendimento diferenciado a estudantes que apresentam lacunas no domínio da leitura, escrita e letramento matemático.
Todas as escolas com Anos Finais que possuam número mínimo de alunos elegíveis — critério definido em portaria própria — passam automaticamente a integrar o programa.
Os objetivos principais incluem:
- Identificar defasagens com precisão por meio de avaliação diagnóstica;
- Superar lacunas de aprendizagem dos estudantes;
- Desenvolver habilidades-chave de leitura, escrita e raciocínio matemático;
- Apoiar o avanço educacional e fortalecer a autoconfiança dos alunos.
Como serão organizadas as turmas?
As turmas serão pequenas e focadas: mínimo de 10 e máximo de 15 estudantes, o que permite atendimento mais próximo e personalizado.
A SEDUC-SP enviará às escolas uma lista preliminar de alunos elegíveis, construída a partir de avaliações externas. Porém, professores e equipe gestora também poderão indicar outros estudantes, desde que apresentem justificativa pedagógica.
A participação do estudante só é efetivada após:
- Realização obrigatória da avaliação diagnóstica;
- Autorização dos pais ou responsáveis.
A enturmação será feita via Secretaria Escolar Digital (SED), e as aulas deverão ocorrer preferencialmente dentro do período regular, durante o horário das disciplinas de Língua Portuguesa ou Matemática, assegurando que nenhum aluno precise ficar fora do turno escolar.
A carga horária será de 3 a 4 aulas semanais para cada grupo, ministradas exclusivamente pelo Professor Tutor.
Como ocorrerá o acompanhamento da aprendizagem?
A recomposição exige monitoramento constante, e a resolução estabelece:
- Avaliação diagnóstica inicial, obrigatória;
- Avaliação diagnóstica de saída, para medir ganhos reais;
- Possibilidade de dispensa quando o estudante conclui sua trilha de aprendizagem;
- Reposição das vagas com novos alunos elegíveis.
O objetivo é garantir que o estudante evolua e retorne à sua turma regular com mais segurança e domínio dos conhecimentos.
Qual será o papel do Professor Tutor?
O Professor Tutor será o responsável direto pelas atividades de recomposição, e sua atuação é detalhada com rigor na resolução.
Entre as atribuições, destacam-se:
- Identificar defasagens por meio de avaliações diagnósticas;
- Trabalhar próximo aos professores regulares das disciplinas;
- Utilizar estratégias pedagógicas específicas e material didático enviado pela SEDUC-SP;
- Motivar os estudantes e criar um ambiente de acolhimento;
- Acompanhar o progresso, registrar evolução e indicar dispensa quando houver superação das lacunas;
- Participar de formações e planejamentos contínuos.
A jornada para cada componente é de 13 aulas semanais, e a atribuição será definida por processo seletivo próprio. A formação exigida inclui cursos como Pedagogia, Normal Superior, Habilitação Específica para o Magistério e outros habilitados.
Há ainda regras rígidas sobre manutenção das aulas: o professor perde sua atribuição caso acumule afastamentos superiores a 15 dias no ano, exceto em casos previstos na resolução.
Como ocorrerá o acompanhamento da aprendizagem?
A recomposição exige monitoramento constante, e a resolução estabelece:
- Avaliação diagnóstica inicial, obrigatória;
- Avaliação diagnóstica de saída, para medir ganhos reais;
- Possibilidade de dispensa quando o estudante conclui sua trilha de aprendizagem;
- Reposição das vagas com novos alunos elegíveis.
O objetivo é garantir que o estudante evolua e retorne à sua turma regular com mais segurança e domínio dos conhecimentos.
Responsabilidades das instâncias educacionais
A resolução distribui funções entre diferentes níveis da rede:
SEDUC-SP (órgão central)
- Disponibilizar avaliações e materiais;
- Publicar documentos orientadores;
- Ajustar as estratégias do projeto;
- Promover formações.
Unidade Regional de Ensino (URE)
- Auxiliar na seleção e indicação dos tutores;
- Acompanhar a implementação;
- Monitorar a aprendizagem via dados oficiais.
Escola
- Organizar o processo seletivo local;
- Integrar Professor Tutor e corpo docente;
- Garantir formações em serviço;
- Avaliar a permanência do tutor quando necessário.
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